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数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透分析
文献摘要：
在初中数学教学中，数形结合既是一种非常重要的学习数学知识的思想，同时也是一种高效的教学方法，对培养初 中学生的数学思维，帮助初中学生更透彻地理解数学问题，更高效地掌握数学知识，具有非常重要的作用。本文对 数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透进行详细分析，结合新课改、新课标对初中数学教育提出的要求，科学 合理地运用数形结合思想，全面培养初中学生的数学核心素养，提高初中学生的创新能力及自主探究学习能力，通 过初中数学课堂教学，真正将知识转化为能力，为初中学生的全面发展，发挥积极的作用。
文献关键词：
数形结合;初中;数学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
邹品香
作者机构：
云南省保山市施甸县老麦中学 云南保山 678207
文献出处：
引用格式：
[1]邹品香-.数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(18):125-127
A类：
B类：
数形结合思想,初中数学课堂,数学课堂教学,渗透分析,初中数学教学,学习数学,数学知识,数学思维,初中学生,透彻,理解数学,数学问题,透进,新课改,新课标,初中数学教育,全面培养,数学核心素养,自主探究,探究学习,知识转化
AB值：
0.263911
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