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数学思想在小学数学教育中的渗透方法研究
文献摘要：
数学作为小学课程体系的重要组成部分,在实践教学过程中,教师要有效渗透适宜的教学方法,科学培养学生数学思想,提升学生对数学知识的学习与探究能力,为学生全面开展丰富多样的教学指导活动提供有力支撑.数学思想方法是小学生拓展数学思维、培养数学意识的重要方法.教师要结合小学数学课程教学目标,有效创新数学思想方法应用路径,使学生在系统性、全面性、多元性的教学指导过程中,提高学科核心竞争力,为提高学生数学核心素养铺平道路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈琦
作者机构：
威海高区第一小学,山东 威海
文献出处：
引用格式：
[1]陈琦-.数学思想在小学数学教育中的渗透方法研究)[J].新课程,2022(35):74-76
A类：
B类：
小学数学教育,渗透方法,小学课程,有效渗透,科学培养,数学知识,探究能力,教学指导,数学思想方法,小学生,数学思维,数学意识,小学数学课程,数学课程教学,课程教学目标,有效创新,应用路径,多元性,指导过程,数学核心素养,铺平道路
AB值：
0.404523
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