典型文献
刍议小学道德与法治体验分享式教学
文献摘要：
"体验分享式"教学,以强调学生主体地位为方针,是与现如今"以人为本"基本理念相吻合的教学方式.在小学道德与法治教学过程中,课堂教学积极倡导"体验分享式"教学,不仅能够强化学生对知识的积累,同时还可以激发学生的学习兴趣以及学习欲望,让学生能够积极主动的进行学习,从而提高学生的综合素质.
文献关键词：
小学;道德与法治;体验分享式
中图分类号：
作者姓名：
张威妮
作者机构：
湖北省枣阳市民族小学,湖北襄阳441200
文献出处：
引用格式：
[1]张威妮-.刍议小学道德与法治体验分享式教学)[J].情感读本,2022(24):53-55
A类：
体验分享式
B类：
分享式教学,学生主体地位,现如今,基本理念,相吻合,小学道德与法治教学,欲望,积极主动
AB值：
0.143429
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