典型文献
浅谈小学道德与法治教学课堂提高学生知识应用能力的策略
文献摘要：
在实际的教学过程中教师要高度重视对教学模式进行创新，要重视学生的主体地位，灵活地调整教学的方法，并且
在课堂的导入环节，推进任务达成，利用实践活动，将理论知识付诸实践，形成良好的应用能力。
文献关键词：
知识应用能力;小学教育;道德与法治;策略
中图分类号：
作者姓名：
徐德敏
作者机构：
贵州省遵义市红花岗区海龙镇中心学校 贵州遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]徐德敏-.浅谈小学道德与法治教学课堂提高学生知识应用能力的策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(13):52-53-54
A类：
B类：
小学道德与法治教学,教学课堂,学生知识,知识应用能力,中教,视学,导入环节,付诸实践,小学教育
AB值：
0.252324
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