典型文献
学习型组织理论视角下教师的专业发展研究
文献摘要：
教师专业发展是提高教师专业素质、最终实现高质量教育的逻辑起点.通过学习型组织在教师专业发展中的重要性的分析,提出以学习型组织理论为取向的教师专业发展的途径:建设组织氛围,提倡自我超越;加强教学反思,改善心智模式;以自我超越为基石,建立共同愿景;以系统思考为基础,提升教师的综合能力;克服习惯性防卫,促进团队学习.
文献关键词：
学习型组织;教师专业发展;五项修炼
中图分类号：
作者姓名：
张信信;贾敏
作者机构：
商丘学院,河南 商丘 476000
文献出处：
引用格式：
[1]张信信;贾敏-.学习型组织理论视角下教师的专业发展研究)[J].情感读本,2022(17):110-112
A类：
B类：
学习型组织理论,教师的专业发展,教师专业发展,专业素质,高质量教育,逻辑起点,组织氛围,自我超越,教学反思,善心,心智模式,共同愿景,系统思考,习惯性,防卫,团队学习,五项修炼
AB值：
0.322529
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