典型文献
双减背景下以任务驱动助力小学语文单元作业设计研究——以部编语文二年级上册第七单元为例
文献摘要：
随着新课程改革的逐步渗透和稳步推进,"双减"政策逐步落地.基于创新性、多元性、开放性和实践性作业的设计来整合单元教学资源,锻炼学生独立或合作完成学习与作业任务的能力以发展学生的学科核心素养已经成为决定课程改革成效的关键因素,同时也得到了教师的高度关注和创新尝试.其中,尤以小学语文任务驱动型单元作业设计的创新性、有效性最为突出,不仅使小学生的作业负担得到了有效缓解,更从一定程度上促进了小学生知识的增长、健康心理的发育和语文能力的提高.文章主要围绕"任务驱动型"小学语文单元作业设计的基本原则和具体思路展开讨论.
文献关键词：
双减;小学语文;任务驱动;单元作业;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
邴业宇
作者机构：
杭州市临平区信达外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]邴业宇-.双减背景下以任务驱动助力小学语文单元作业设计研究——以部编语文二年级上册第七单元为例)[J].考试周刊,2022(39):47-50
A类：
B类：
双减背景下,小学语文单元作业,单元作业设计,编语,二年级,上册,新课程改革,稳步推进,多元性,实践性作业,单元教学,作业任务,发展学生,学科核心素养,改革成效,新尝试,尤以,语文任务,任务驱动型,小学生,作业负担,学生知识,健康心理,语文能力,具体思路,展开讨论,设计策略
AB值：
0.339574
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