典型文献
小学高年级习作讲评有效性的实践研究
文献摘要：
习作是小学高年级语文教学中的一项重要板块,其对学生语文综合素养的反映和促优性均非常强,历来都是任课教师关注和研究的重点.然而在过去很长一段时间里,相当一部分小学高年级语文教师将绝大多数精力集中在习作的前端指导,却对习作完成后的讲评工作投入寥寥,这不但会给学生带来一种"虎头蛇尾"的负面落差感,而且也很不利于学生对自己的方法运用情况形成具体的认知与完善.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张敏
作者机构：
江苏省张家港市乐余小学,江苏 张家港215600
文献出处：
引用格式：
[1]张敏-.小学高年级习作讲评有效性的实践研究)[J].情感读本,2022(05):116-118
A类：
B类：
习作,讲评,小学高年级语文,语文教学,学生语文,语文综合素养,任课教师,教师关注,语文教师,评工,工作投入,寥寥,虎头蛇尾,落差,方法运用,运用情况
AB值：
0.323021
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