典型文献
运用减法思维重塑课堂教学
文献摘要：
减法的背后是底气.减法思维下的教学要把"教"降到最低,给学生留白,让教师成为"教"到学生需要处的人,这不是靠勇气来完成的,要靠底气.没有对学生的了解,没有对教材的把握,所谓的减法便可能沦为懒惰和"不作为".只有思考更全面,研究更深入,才能减到关键处;只有理解了学生自主学习的重要性,才能做到富有智慧的"不教";只有把教师要做的事减到最少,学生要做的事情才可能增到最多."减到最少"不是"不作为",而是一种更大的智慧.相反,如果教师太过忙碌,就可能成为一个"盲人",学生将成为教师眼中"熟悉的陌生人".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
褚清源
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]褚清源-.运用减法思维重塑课堂教学)[J].小学教学,2022(23):21
A类：
B类：
减法,底气,留白,勇气,沦为,懒惰,不作为,减到,关键处,有理解,学生自主学习,增到,太过,忙碌,盲人,眼中,陌生人
AB值：
0.415593
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