典型文献
精准研读教材,提高课堂质量
文献摘要：
"双减"政策一经出台,教育界同仁纷纷响应,但扎根教学一线的教师都知道,当学生或家长需要做减法时,学校和教师更需要做的是加法,即"减负担,增实效".落实到具体的课堂教学中,教师要深入研读教材,精准把握,精心备课,精细教学,向课堂40分钟要质量.也就是说,精准研读教材,是"提质增效"的方法之一.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱丽芳
作者机构：
安徽省安庆市双莲寺小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱丽芳-.精准研读教材,提高课堂质量)[J].江西教育,2022(38):42-45
A类：
B类：
研读教材,课堂质量,双减,一经,教育界,同仁,减法,加法,减负,深入研读,精心备课,要质,也就是说
AB值：
0.392422
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
