典型文献
发展小学数学教师的教材组织力
文献摘要：
学校的"产品"是课程,教师是课程创造与实施中最关键的力量.教师分析把握教材的能力、组织教学素材的能力、设计课堂教学的能力是课程创造与实施的重要保证.教师要具有组织教材的意识、勇气和智慧,遵循数学教材的组织原则,运用数学教材的组织策略,不断提升对数学教材的组织能力,服务于学生数学核心素养的提升.
文献关键词：
小学数学教师;教材组织力;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
翟运胜
作者机构：
江苏省苏州工业园区方洲小学
文献出处：
引用格式：
[1]翟运胜-.发展小学数学教师的教材组织力)[J].教学与管理（小学版）,2022(01):52-55
A类：
教材组织力
B类：
小学数学教师,教学素材,设计课,有组织,勇气,数学教材,组织原则,组织策略,组织能力,数学核心素养
AB值：
0.269308
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