典型文献
作业减负的五种"减法"
文献摘要：
一、去盲目,回归作业的育人立场
作业,是育人的一部分.教师设计什么作业?为什么要设计作业?怎么设计作业?什么时间布置作业?期望学生把作业完成到什么程度?……这些问题,教师应该很清楚,也有责任给学生讲清楚.实践中,好像并非如此.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘须锦
作者机构：
江苏省淮安市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘须锦-.作业减负的五种"减法")[J].小学教学设计,2022(03):41-42
A类：
B类：
作业减负,减法,设计作业,作业完成,教师应,有责,讲清楚,好像,并非如此
AB值：
0.407215
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