典型文献
浅谈小学高年级语文作业设计
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:"(教师)要合理安排不同类型作业的比例,增强作业的可选择性……要严格控制作业数量,用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验."因此,教师应当从教学实际出发,优化作业设计,科学布置作业.只有实施有效的作业设计,才能激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习活动的积极性,增强学生学习的内驱力."双减"不仅是在量上做减法,更是在质上求提升.教师要从作业的形式、内容、评价等方面进行有效探索,以确保减负不减质.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄海燕
作者机构：
江苏省南京市金陵中学河西分校
文献出处：
引用格式：
[1]黄海燕-.浅谈小学高年级语文作业设计)[J].七彩语文(教师论坛),2022(11):88-90
A类：
B类：
小学高年级语文,语文作业设计,义务教育语文课程标准,新课标,合理安排,强作,可选择性,严格控制,制作业,作业数量,学习体验,教师应,教学实际,优化作业设计,学生参与,参与学习,学习活动,内驱力,双减,减法,有效探索,减负,不减
AB值：
0.391317
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