典型文献
联系实际,助推学生深入学习——教学北师大版数学教材四年级下册《小数加减法》的思考
文献摘要：
构建智慧课堂,教师需要面向全体学生,贴近学生的学习现实和生活实际,打磨每一个教学细节.在小学数学课堂中,教师可创设趣味情境引发学习需求,让学生的数学学习充满活力;以探究活动激发思考需求,让学生的数学学习更理性;以深化说理满足构建需求,让学生的数学学习更有灵气;以练习反思助力经验积累,让学生的数学学习更有效,从而提高数学课堂教学效率.
文献关键词：
北师大版;小学数学;小数加减法;需求
中图分类号：
作者姓名：
王传娟
作者机构：
安徽阜阳市颍上县润河镇中心小学 236224
文献出处：
引用格式：
[1]王传娟-.联系实际,助推学生深入学习——教学北师大版数学教材四年级下册《小数加减法》的思考)[J].小学教学参考,2022(21):5-7
A类：
B类：
联系实际,北师大版,数学教材,四年级,下册,小数加减法,智慧课堂,面向全体,全体学生,生活实际,打磨,教学细节,小学数学课堂,趣味情境,学习需求,数学学习,充满活力,探究活动,说理,灵气,练习,经验积累,数学课堂教学,课堂教学效率
AB值：
0.34484
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