典型文献
例谈"预设"与"生成"——"体积与容积"一课的教学实践与思考
文献摘要：
教师教学时要正确处理好"预设"与"生成"的关系,精心的预设有利于精彩生成的出现.预设要依据学生的生活经验和知识基础等实际情况进行.教师只有深入了解学生、读懂教材,才能找到学生眼中的数学和课本中的数学的对接点,敏锐地捕捉课堂上有价值的生成,及时调整教学方案,数学课堂会更加精彩.
文献关键词：
预设;生成;体积;容积
中图分类号：
作者姓名：
周红
作者机构：
安徽宿州市雪枫小学 234000
文献出处：
引用格式：
[1]周红-.例谈"预设"与"生成"——"体积与容积"一课的教学实践与思考)[J].小学教学参考,2022(20):47-49
A类：
B类：
例谈,教学实践与思考,教师教学,正确处理,精彩生成,生活经验,知识基础,了解学生,读懂,眼中,课本,对接点,敏锐地,堂上,教学方案,数学课堂,堂会
AB值：
0.46565
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