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课标视角下小学数学研究热点与展望——基于《小学数学教与学》(2011-2021年)文章转载情况分析
文献摘要：
《小学教学》(数学版)一直以来致力于呈现课程改革在理论方面的研究成果、在实践层面的典型案例.其中,一批优质的文章被中国人民大学《复印报刊资料·小学数学教与学》(以下简称《小学数学教与学》)转载.对《小学数学教与学》2011-2021年转载的《小学教学》(数学版)上的文章进行分析,有助于我们更好地落实《义务教育阶段数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)的要求,更好地丰富数学教育理论、探索数学教学实践.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐至恒;张春莉
作者机构：
北京师范大学教育学部课程与教学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]徐至恒;张春莉-.课标视角下小学数学研究热点与展望——基于《小学数学教与学》(2011-2021年)文章转载情况分析)[J].小学教学,2022(18):19-23
A类：
B类：
课标,小学数学,数学研究,热点与展望,教与学,转载,小学教学,中国人民大学,复印报刊资料,义务教育阶段,阶段数,数学课程标准,数学教育,教育理论,数学教学实践
AB值：
0.320756
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