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为什么把量感作为小学阶段核心素养表现——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录(二)
文献摘要：
新课标中,量感作为小学阶段核心素养的主要表现首次出现.为使小学数学教师理解量感,以及在教学中更好地发展学生的量感,我们对这个话题进行对话讨论,以期对读者有所帮助.
一、如何理解量感?
访谈者:量感作为小学阶段的核心素养表现提出来,相比其他表现,量感对小学数学教师来说可能不够熟悉,两位老师参与了新课标的修订,能不能和一线教师谈谈你们的想法呢?
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[1]-.为什么把量感作为小学阶段核心素养表现——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录(二))[J].小学教学,2022(18):9-14
A类：
B类：
量感,小学阶段,核心素养表现,访谈录,新课标,小学数学教师,教师理解,发展学生,对读,一线教师,谈谈,你们,想法
AB值：
0.263963
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