典型文献
如何在数学教学中渗透德育
文献摘要：
小学阶段是一个人的品格最容易塑造的阶段,如果受到正确、良好的教育,学生更容易朝积极乐观的方向发展.作为小学数学教师,在日常教学过程中要特别注重渗透德育,使学生从小树立正确的思想道德观念,这对学生端正学习态度有很大的帮助,对学生健全人格的形成以及以后的发展有重要的促进作用.教师要深入挖掘并充分利用数学教材中的德育素材,适时渗透德育,引导学生形成良好的道德品质.
文献关键词：
数学教学;德育;渗透
中图分类号：
作者姓名：
梁上深
作者机构：
广西南宁经济技术开发区第一小学 530031
文献出处：
引用格式：
[1]梁上深-.如何在数学教学中渗透德育)[J].小学教学参考,2022(09):31-33
A类：
B类：
数学教学,渗透德育,小学阶段,积极乐观,小学数学教师,日常教学,小树,思想道德,道德观念,生端,端正,正学,学习态度,健全人格,数学教材,德育素材,道德品质
AB值：
0.384376
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