典型文献
创设真实有效情境,助力交际真实发生
文献摘要：
教学四(下)第二单元口语交际《说新闻》时,我的教学思路是这样的:播放《新闻联播》的视频,让学生畅谈了解新闻的渠道;引导学生阅读教材、提炼说新闻的要求;创设8分钟说新闻大挑战的真实情境,激发学生的学习兴趣;通过《视频征集令》,把说新闻延伸到课外.实际课堂中,有以下几个细节:
引导学生阅读教材,总结说新闻的要求时,很多学生注意到了教材中的这两句话:"要说明新闻的来源,把新闻说清楚,不要随意更改内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许连生
作者机构：
广东广州市花都区圆玄小学
文献出处：
引用格式：
[1]许连生-.创设真实有效情境,助力交际真实发生)[J].小学教学,2022(09):63
A类：
B类：
真实有效,真实发生,口语交际,说新闻,教学思路,播放,新闻联播,畅谈,学生阅读,阅读教材,真实情境,征集,伸到,课外,两句话,要说,不要,更改
AB值：
0.351499
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