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依托交际语境促进功能性习作——四下《我的"自画像"》教学与点评
文献摘要：
[教学内容解读] 《我的"自画像"》是统编教材四下第七单元的习作.本次习作在口语交际"自我介绍"的基础上进行,要求学生能够抓住自己突出的特点,从不同方面向他人介绍自己. 本次习作以"我的'自画像'"为题,创设了向新来的班主任介绍自己的情境,具有鲜明的交际性和功能性.习作提示部分引导学生可以从外貌特点、性格特点、爱好特长等方面选择自己最想介绍的内容写下来.写完读给最了解自己的家人听,让他们来判断所写的内容像不像自己,有没有突出最主要的特点,根据建议进行修改.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
汪燕宏
作者机构：
杭州市拱墅区教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]汪燕宏-.依托交际语境促进功能性习作——四下《我的"自画像"》教学与点评)[J].小学教学设计,2022(06):52-54
A类：
B类：
托交,交际语境,促进功能,习作,四下,自画像,点评,统编教材,口语交际,自我介绍,求学,为题,班主任,交际性,示部,外貌,性格特点,爱好,特长,写下,所写,像不像,有没有
AB值：
0.462559
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