典型文献
略谈小学生口语交际能力的培养
文献摘要：
生活是口语交际的源泉.而形象思维是小学生思维的主要形式,他们的情感总会在一定的情境中被激发出来.因此,教师要根据教学内容,引导学生从感兴趣的生活现象中、在拼音教学和识字教学中、在贴近生活的情境中、在师生双向互动中展开口语交际活动,激发学生的口语交际兴趣,教给学生口语交际的方法,提高学生口语交际能力.
文献关键词：
口语交际;有话可说;情境方法;有话要说
中图分类号：
作者姓名：
王萍
作者机构：
安徽灵璧县实验小学 234200
文献出处：
引用格式：
[1]王萍-.略谈小学生口语交际能力的培养)[J].小学教学参考,2022(34):96-98
A类：
B类：
略谈,小学生,学生口语,口语交际能力,形象思维,学生思维,主要形式,总会,感兴趣,生活现象,拼音教学,识字教学,贴近生活,双向互动,教给,有话可说,情境方法,有话要说
AB值：
0.317043
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