典型文献
在大单元教学中训练学生的思维能力——以三(下)习作单元教学为例
文献摘要：
高中新课标中对语文核心素养的概括里有"思维发展与提升"一项,可见语文学习离不开思维训练,语文学习的效果也与思维训练的质量紧密相关.统编教材从三年级起,每册都专门安排习作单元培养和训练学生的思维能力.大单元教学,不同于以往的单篇课文教学,它把整个单元的内容进行整合,进而组织教学.本文就从确定目标、创设情境任务、组织活动、落实评价四个方面来具体谈谈三(下)习作单元的教学安排.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯阳
作者机构：
重庆市渝中区人和街小学校
文献出处：
引用格式：
[1]冯阳-.在大单元教学中训练学生的思维能力——以三(下)习作单元教学为例)[J].小学教学,2022(05):48-50
A类：
B类：
大单元教学,训练学,习作单元教学,新课标,语文核心素养,思维发展与提升,语文学习,思维训练,统编教材,三年级,每册,培养和训练,单篇课文,课文教学,创设情境,情境任务,组织活动,谈谈,教学安排
AB值：
0.350441
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