典型文献
紧扣习题设计教学,助推思维力生长——以《父亲、树林和鸟》第二课时教学为例
文献摘要：
语文教学要着眼于思维力的生长.教师可以课后习题为抓手,组织有效的学习活动,引导学生自主阅读、辨析判断,指导学生比较研读、模仿表达,给予学生充分的学习时间和空间,直抵学生的思维深处,提高学生的语文素养.
文献关键词：
课后习题;思维力;辨析判断;比较研读
中图分类号：
作者姓名：
徐萍
作者机构：
江苏省江阴市要塞实验小学 214433
文献出处：
引用格式：
[1]徐萍-.紧扣习题设计教学,助推思维力生长——以《父亲、树林和鸟》第二课时教学为例)[J].教学月刊（小学版）,2022(09):46-48,58
A类：
思维力生长,辨析判断,比较研读
B类：
习题设计,设计教学,父亲,树林,第二课时,课时教学,语文教学,于思,课后习题,学习活动,自主阅读,学习时间,直抵,深处,语文素养
AB值：
0.29729
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