典型文献
"比较类"课后思考练习题的类型分析与教学建议——以统编版小学语文中年级下册教材为例
文献摘要：
课后习题是学科知识的具体内容、表现形态、设计理念在教材中的具体呈现,承载着对语文素养落地的检验和反馈的重要使命.文章从"关注整体,着重对比,寻找异同,获得认识"的角度,对"内容比较类""表达比较类""情思比较类"的课后思考练习题提出教学建议,以期促进学生语文核心素养的养成.
文献关键词：
"比较类"课后习题;内容比较;表达比较;情思比较;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
翁秀萍
作者机构：
莆田市城厢区教师进修学校附属兴安小学,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]翁秀萍-."比较类"课后思考练习题的类型分析与教学建议——以统编版小学语文中年级下册教材为例)[J].福建基础教育研究,2022(09):50-53
A类：
情思比较
B类：
后思,考练,练习题,类型分析,教学建议,统编版,小学语文,中年级,下册,课后习题,学科知识,具体内容,表现形态,语文素养,素养落地,重要使命,关注整体,内容比较,表达比较,学生语文,语文核心素养
AB值：
0.346093
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