典型文献
促进学生在语文学习中融会贯通——基于教材单元的项目化学习实践探索
文献摘要：
单元是语文课程的基本实施单位.把项目化学习引入单元教学,能促使教师聚焦单元语文要素,整合教材内外的语文学习资源,采用多元化的学习及评价方式,引导学生围绕语文学科或跨学科问题进行实践探索,从而形成应对复杂问题和真实任务的能力,发展核心素养.
文献关键词：
小学语文;单元教学;项目化学习
中图分类号：
作者姓名：
汪燕宏
作者机构：
浙江省杭州市拱墅区教育研究院 310005
文献出处：
引用格式：
[1]汪燕宏-.促进学生在语文学习中融会贯通——基于教材单元的项目化学习实践探索)[J].教学月刊（小学版）,2022(07):4-7,23
A类：
B类：
语文学习,融会贯通,教材单元,项目化学习,学习实践,语文课程,单元教学,单元语文要素,整合教材,学习资源,评价方式,语文学科,学科问题,复杂问题,真实任务,发展核心素养,小学语文
AB值：
0.389058
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