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对语文学科项目化学习热的冷思考
文献摘要：
本文考察了近期关于语文学科项目化学习引发的争议,厘清了相关对语文学科项目化的认识,指出了教学实践操作的一些误区.基于"学科项目化学习"的理论,以统编版高中语文教材项目化设计为例,通过真实情境、教学实践,促使教师对语文学科项目化学习进行运用与反思.提出专题研习是语文项目化学习的主要方式的观点,并对高中语文统编教材中的项目化学习进行探究实践.
文献关键词：
新课标;统编教材;项目化学习;教学反思
中图分类号：
作者姓名：
钟斌;谢雨轩
作者机构：
厦门第一中学,福建 厦门 361003;福建省教育学院课程教材研究中心研究员,福建 厦门 361003
文献出处：
引用格式：
[1]钟斌;谢雨轩-.对语文学科项目化学习热的冷思考)[J].福建基础教育研究,2022(02):49-51
A类：
B类：
语文学科,学科项目化学习,学习热,冷思考,实践操作,统编版高中语文教材,项目化设计,真实情境,行运,专题研习,语文项目化学习,主要方式,高中语文统编教材,探究实践,新课标,教学反思
AB值：
0.221904
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