典型文献
以"融学作业"促进学教方式变革
文献摘要：
"双减"政策的实施,要求教师将"减负提质"落到实处,摒弃低效练习.基于此,教师可从语文教材特点出发,从学生学习起点出发,从学生年段特点出发,设计"融学作业".所谓"融学作业",指的是融入学习全过程的作业,具体可分为预学作业、辅学作业、拓学作业三类.教师通过预学作业了解学生的认知情况,确定教学起点;通过辅学作业展开教学,聚焦语文要素,突破教学重点;通过拓学作业,巩固拓展学习内容,拓宽教学视点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
章桂芳
作者机构：
浙江省杭州市临平区临平第一小学 311100
文献出处：
引用格式：
[1]章桂芳-.以"融学作业"促进学教方式变革)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):63-64
A类：
拓学作业
B类：
学教方式,方式变革,双减,求教,减负提质,落到实处,摒弃,练习,语文教材,教材特点,学习起点,生年,预学,辅学作业,了解学生,认知情况,教学起点,语文要素,教学重点,巩固拓展,拓展学习,学习内容,视点
AB值：
0.474822
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