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"双减"背景下语文作业设计与评价探究
文献摘要：
作业设计与评价是教学过程中的常规环节,也是了解学生学习效果的重要途径.在"双减"背景下,传统的语文作业设计偏离课程标准、内容单调、形式单一等不足日益显现.教师应当积极探究语文作业的设计和评价,以"减负"为指导,巧妙设计常规型语文作业;以"增质"为目标,创新设计综合型语文作业;以发展为追求,有策略地进行作业评价,以有效提高学生的语文实践能力和综合素养.
文献关键词：
作业设计;作业评价;减负;增质
中图分类号：
作者姓名：
束小娟
作者机构：
安徽芜湖市三山中心小学长坝分校 241070
文献出处：
引用格式：
[1]束小娟-."双减"背景下语文作业设计与评价探究)[J].小学教学参考,2022(34):75-77
A类：
B类：
双减,语文作业设计,作业设计与评价,了解学生,学生学习效果,课程标准,教师应,设计和评价,减负,常规型,增质,创新设计,综合型,作业评价,语文实践,综合素养
AB值：
0.32086
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