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分类、分序、分层:"双减"背景下初中语文作业设计策略
文献摘要：
在初中语文教学活动中,作业设计属于重要环节,它不仅是课堂内容的延伸与拓展,而且是检验学生学习成效和教师教学质量的重要手段.从目前情况来看,初中语文作业设计普遍存在着题型单一、缺乏分类;脱离生活,高耗低效;整齐划一、层次不明等问题,而这些都与"双减"政策的要求背道而驰.为此,在"双减"大背景下,要想实现减负增质的目标,语文作业设计必须规范科学,教师可以尝试从以下几方面着手:首先,分类设计,突出学科特征;其次,分序设计,构筑作业体系;最后,分层设计,兼顾全体学生.
文献关键词：
双减;初中语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
林肖永;黄振宇
作者机构：
宿迁学院文理学院,江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]林肖永;黄振宇-.分类、分序、分层:"双减"背景下初中语文作业设计策略)[J].福建基础教育研究,2022(04):35-38
A类：
B类：
双减,初中语文作业设计,作业设计策略,初中语文教学,检验学,学习成效,教师教学质量,目前情况,题型,脱离生活,整齐划一,背道而驰,减负增质,几方,学科特征,作业体系,分层设计,顾全,全体学生
AB值：
0.308918
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