典型文献
以学为径,建构有意义的学习——课后练习题"助学"策略及教学建议
文献摘要：
教材的课后练习对教师的"教"和学生的"学"有着重要的提示作用,顾黄初先生在《语文课程与语文教材》中提出:"语文教科书中的作业系统是在一定的培养目标下,有计划、系统性地设计出一套供学生'练'的题目或活动."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张蓉
作者机构：
江苏省南京市建邺区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]张蓉-.以学为径,建构有意义的学习——课后练习题"助学"策略及教学建议)[J].七彩语文(教师论坛),2022(11):81-84
A类：
B类：
课后练习题,教学建议,黄初,语文课程,语文教材,语文教科书,作业系统,题目
AB值：
0.326477
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