典型文献
容·熔·融:项目化学习评价的优化路径
文献摘要：
当下项目化学习过程中的评价存在很多问题.为此,要从"评价内容须兼容、评价过程须熔炼、评价方式须融合"三个方面着手,倡导优质的项目化学习评价要关注项目开展的"整个过程",聚焦"整个人"的多向发展,以"交融"的方式呈现.只有这样,才能让评价反映学生学习过程中的真实表现,让学习在评价中持续发生,让素养在评价中得到提升.
文献关键词：
项目化学习;评价;素养
中图分类号：
作者姓名：
吕虹
作者机构：
浙江省衢州市衢江区教育局教研室 324022
文献出处：
引用格式：
[1]吕虹-.容·熔·融:项目化学习评价的优化路径)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):57-59
A类：
B类：
项目化学习,学习评价,学习过程,评价内容,评价过程,熔炼,评价方式,导优,多向发展,真实表现
AB值：
0.384503
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