典型文献
"中国现当代作家作品研习"项目化学习方案与实施
文献摘要：
高中语文任务群项目化学习是围绕任务群学习目标和学习内容,提取核心知识与关键能力,设计项目学习结构系统,实现学习目标、学习过程与学习结果一体化的学习组织形态."中国现当代作家作品研习"任务群学习的核心知识包括中国现当代文学格局、文学精神和审美特性,与核心知识对应的关键能力为审美理解力、鉴赏力与创造力,项目学习结构系统由总项目、子项目、学习任务三级任务组成,将文学作品阅读与写作的静态学习形式转变为举办文学展主题实践活动,使学生能够自觉深入地探寻、理解作品蕴含的文学精神,以文学时代使命感带动文学短篇创作和文学短评写作.
文献关键词：
中国现当代作家作品研习;项目化;核心知识;关键能力;文学精神
中图分类号：
作者姓名：
马志英;郭笑研
作者机构：
天津师范大学语文教学研究所;天津师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]马志英;郭笑研-."中国现当代作家作品研习"项目化学习方案与实施)[J].语文建设,2022(21):31-35
A类：
B类：
中国现当代作家作品研习,项目化学习,学习方案,高中语文,语文任务,任务群学习,学习目标,学习内容,核心知识,关键能力,设计项目,项目学习,学习结构,结构系统,学习过程,学习结果,学习组织,组织形态,中国现当代文学,文学精神,审美特性,审美理解,理解力,鉴赏力,统由,子项目,学习任务,级任务,任务组,文学作品阅读,阅读与写作,学习形式,主题实践活动,解作,时代使命感,短篇,文学短评
AB值：
0.332547
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