典型文献
项目化学习背景下初中群文阅读教学活动探究——以"李白"诗歌教学为例
文献摘要：
李白是我国著名浪漫主义代表诗人,被誉为"诗仙".初中阶段学生已经接触过李白较多篇幅的诗歌,在开展李白诗歌教学时,教师可采取群文阅读的方式,围绕某一核心诗歌,比如《行路难》(其一),同时选择李白其他的诗篇,并以单元形式构建群文阅读,从而在语言实践中全方面、立体化理解李白个人及其诗歌的内蕴.当然,组建群文阅读的目的,旨在培养学生的语文核心素养.[1]因此,围绕"逆境与突破"主题,并采用项目化学习进行初中语文阅读教学方式的新尝试.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈华鹏
作者机构：
福建省南安市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈华鹏-.项目化学习背景下初中群文阅读教学活动探究——以"李白"诗歌教学为例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(11):121-123
A类：
B类：
项目化学习,群文阅读教学,阅读教学活动,活动探究,诗歌教学,浪漫主义,代表诗人,被誉为,诗仙,初中阶段,多篇,篇幅,李白诗歌,一核心,行路难,诗篇,单元形,建群,语言实践,内蕴,语文核心素养,逆境,初中语文阅读教学,新尝试
AB值：
0.355802
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