典型文献
综合实践活动项目化学习指导策略——以"小小建筑家"项目化学习为例
文献摘要：
项目化学习是一种多学科融合的学习方式.在开展项目化学习的过程中,教师可基于学生的生活经验,设计项目化学习任务,分准备—实施—总结三个阶段进行项目化学习指导,指导策略可包括找准项目起点的"学生主体"选题策略、锁定项目内容的"工程对接"实施策略、优化项目学习的"反思留白"评价策略.开展项目化学习,有利于培养学生的探究意识、工程思维和社会责任等素养,促进学生的全面发展.
文献关键词：
项目化学习;指导策略;核心素养;综合实践活动
中图分类号：
作者姓名：
陈圆
作者机构：
浙江嘉兴海宁市实验小学 314499
文献出处：
引用格式：
[1]陈圆-.综合实践活动项目化学习指导策略——以"小小建筑家"项目化学习为例)[J].小学教学参考,2022(30):79-81
A类：
B类：
综合实践活动,活动项目,项目化学习,学习指导,指导策略,小小,小建,建筑家,多学科融合,学习方式,生活经验,设计项目,学习任务,学生主体,选题策略,项目内容,实施策略,项目学习,留白,评价策略,探究意识,工程思维,核心素养
AB值：
0.408723
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