典型文献
重感官参与强形象理解——部首识字教学例谈
文献摘要：
部首识字教学关注汉字本源,让学生多感官参与,了解部首本身之形义,进而拓展认识该部首所衍生诸字之形义,并在学习过程中渗透构字之理.经过长期的熏陶,学生增强了识字兴趣,提高了识字能力和思维能力.
文献关键词：
部首;识字;多感官参与
中图分类号：
作者姓名：
周伟英
作者机构：
浙江省金华师范学校附属小学 321001
文献出处：
引用格式：
[1]周伟英-.重感官参与强形象理解——部首识字教学例谈)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):31-34
A类：
B类：
部首,识字教学,例谈,汉字,本源,多感官参与,形义,该部,首所,学习过程,熏陶,识字能力
AB值：
0.374932
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