典型文献
指向有品质言说的情境任务设计
文献摘要：
一、走进文本语境,让言说指向精准
语文教材中的文章是作者运用语言文字表达真情实感的载体,是学生学习语言文字的特定"语境",也是学生进行感悟交流的特定情境.因此,教学中教师要注重运用感悟想象、比较品读、感官参与等策略设计情境任务,引导学生与文字相遇,借助读一读、找一找、画一画、说一说等方式帮助学生找到进入文本语境的通道,在真实语境中感悟语言文字表达的精准.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张丽娟
作者机构：
江苏省常州市新北区西夏墅中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]张丽娟-.指向有品质言说的情境任务设计)[J].七彩语文(教师论坛),2022(10):77-80
A类：
B类：
质言,言说,情境任务设计,文本语境,语文教材,语言文字,真情实感,习语,特定情境,中教,品读,策略设计,相遇,读一读,画一画,说一说,真实语境,悟语
AB值：
0.429158
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