典型文献
"盘活"语文教材,提高阅读教学实效
文献摘要：
阅读教学中,教师应注意引导学生从语言文字的理解入手,把握文本所要表达的内容,体会作者的情感,达到增强语言文字运用能力的目的.因此,教师要引导学生"盘活"教材,对学生进行学习方法的指导,用有效的"导"和"引"促成学生高质量的学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
莫丽惠
作者机构：
福建省福安市赛岐中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]莫丽惠-."盘活"语文教材,提高阅读教学实效)[J].新教师,2022(08):31-32
A类：
B类：
盘活,语文教材,阅读教学,教学实效,教师应,注意引导,解入,所要,语言文字运用能力
AB值：
0.342603
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
