典型文献
谈以朗读为策略的语感培养
文献摘要：
语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分.语文教学要抓语言,语言教学要抓语感.朗读是培养学生语感的主要路径之一.为此,教师可选择案例创设情境对学生进行语感的培养,从花样朗读"促"语感、情境朗读"悟"语感、品词析句"炼"语感、讲解范读"催"语感四个方面进行深入探索,以提高阅读教学质量,促进学生全面发展.
文献关键词：
语感;花样朗读;情境朗读;品词析句;讲解范读
中图分类号：
作者姓名：
胡华玲;周胜
作者机构：
江苏沭阳县第三实验小学 223600
文献出处：
引用格式：
[1]胡华玲;周胜-.谈以朗读为策略的语感培养)[J].小学教学参考,2022(04):51-53
A类：
花样朗读,情境朗读,讲解范读
B类：
语感培养,悟语,语言文字,文水,语文教学,语言教学,主要路径,创设情境,品词析句,阅读教学质量,学生全面发展
AB值：
0.185993
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