典型文献
用有意思的任务激发儿童阅读整本书的兴趣
文献摘要：
一、"听我讲"的单元任务,是根植儿童立场的应然选择
1.因材施教:激发儿童学习动能.二年级的学生具有旺盛的探知欲,拥有丰富的想象力和较强的模仿能力,伴随着年龄的增长,他们的自我意识逐渐觉醒.在这一年龄阶段,孩子在与他人的交往中往往具有更强的个性,对于自己和他人的认识也发生着潜移默化的转变,由具体变为抽象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张超
作者机构：
江苏省常州市钟楼区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张超-.用有意思的任务激发儿童阅读整本书的兴趣)[J].七彩语文(教师论坛),2022(06):13-16
A类：
B类：
有意思,儿童阅读,读整本书,单元任务,根植,儿童立场,应然,
1,因材施教,儿童学习,学习动能,二年级,旺盛,探知,想象力,模仿能力,自我意识,年龄阶段,人的交往,潜移默化
AB值：
0.510574
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