典型文献
以想象为主线,贯穿图画书阅读的始终——以《如果我有很长很长的尾巴》阅读设计为例
文献摘要：
图画书是适合低段儿童阅读的读物之一.优秀的图画书呈现高质量的图与文,对培养儿童的认知能力、观察能力、沟通能力、想象能力、创造能力以及情感发育等,都有着潜移默化的影响.
儿童有着丰富的想象力,但是想象力需要通过直接或间接的体验、训练获得.而在图画书阅读中,目标的达成与能力的培养,也恰恰需要借助想象才能实现.笔者以图画书《如果我有很长很长的尾巴》的阅读为例,谈谈如何设计教学活动,让想象贯穿图画书阅读的始终.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘萍
作者机构：
苏州大学实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘萍-.以想象为主线,贯穿图画书阅读的始终——以《如果我有很长很长的尾巴》阅读设计为例)[J].小学教学,2022(11):58-59
A类：
B类：
图画书,尾巴,阅读设计,低段,儿童阅读,读物,养儿,认知能力,观察能力,沟通能力,想象能力,创造能力,感发,潜移默化,想象力,恰恰,以图,谈谈,设计教学
AB值：
0.392659
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