典型文献
导向语文素养的"阅读链接"有效使用——以统编版四年级语文教材为例
文献摘要：
统编版小学语文教材从三年级上册开始就出现了"阅读链接"栏目,安排于精读、略读课文之后,其中三年级5次,四年级11次,五年级8次,六年级9次,共计33次.之前使用的人教版小学语文教材是从四年级上册开始有"阅读链接"栏目,一共出现20次.两版教材对比,统编版小学语文教材出现"阅读链接"的年级更早,链接次数更多,链接内容更丰富,链接导向也更明确,能更好落实《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的要求:要"让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律",要"扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶文中
作者机构：
福建省厦门市同安区第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶文中-.导向语文素养的"阅读链接"有效使用——以统编版四年级语文教材为例)[J].新教师,2022(02):33-34
A类：
B类：
语文素养,阅读链接,有效使用,四年级语文,统编版小学语文教材,三年级上册,栏目,精读,略读课文,五年级,六年级,人教版,一共,共出,教材对比,更早,义务教育语文课程标准,多读多写,日积月累,语文实践,大阅读,增加阅读,阅读量,品位
AB值：
0.281645
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