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以专业学习实现终身成长——《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的教师发展观
文献摘要：
时代发展对语文教学提出了新的要求,对教师的专业发展也提出了新的挑战.正确理解并树立《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的教师发展观,需要认识到专业发展是教师生命历程的重要组成部分,统整自主学习、教研活动和教师培训三种专业支援方式,借助专业阅读稳固专业基础,依托研究过程形成思想方法,基于对照反思实现认知升级,形成系统思维、问题导向和实践探索意识.
文献关键词：
专业发展;专业阅读;教研活动;教师培训;终身成长
中图分类号：
作者姓名：
吴欣歆
作者机构：
北京师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴欣歆-.以专业学习实现终身成长——《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的教师发展观)[J].语文建设,2022(10):12-15
A类：
B类：
专业学习,终身成长,义务教育语文课程标准,教师发展,发展观,语文教学,教师的专业发展,正确理解,生命历程,教研活动,教师培训,支援,专业阅读,专业基础,研究过程,思想方法,系统思维
AB值：
0.289975
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