典型文献
融合、熏陶、影响,有效发挥语文学科育人功能
文献摘要：
话题引入:落实语文学科立德树人任务的相关问题
张立军(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任,特级教师)
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课程标准")颁布以来,教师在边学习边实践的过程中,深刻体会到立德树人任务是需要在学生语文学习全过程中落实的.语文学科以统编小学语文教科书(以下简称"统编教科书")为凭借,以任务为载体,以活动为主线,以评价为助力形成学科育人模式.然而,怎样通过语文学科教学内容本身自然地使学生产生对高尚道德情操的欣赏与追求?怎样在具体的语文实践活动中使学生形成积极向上的思想境界和行为品格?怎样依托评价手段助力学科育人功能的落实?本期,我们将对"学科德育内容的组织与教学""课程评价的导向及设计"展开讨论.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张立军;王化英;牛玉玺;李英杰;马蔷
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张立军;王化英;牛玉玺;李英杰;马蔷-.融合、熏陶、影响,有效发挥语文学科育人功能)[J].小学语文,2022(12):10-18
A类：
B类：
熏陶,学科育人功能,教育科学研究,科学研究院,基础教育教学,教育教学研究,中心小学,教研室,室主任,特级教师,义务教育语文课程标准,新课程标准,学生语文,语文学习,中落,科以,统编小学语文教科书,统编教科书,育人模式,语文学科教学,高尚,道德情操,欣赏,语文实践活动,积极向上,思想境界,评价手段,本期,学科德育,德育内容,课程评价,展开讨论
AB值：
0.314737
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