典型文献
多元化路径,探寻古诗文学习之幽径
文献摘要：
一、微课环境下古诗文学习方式
1.课内"微课堂"——挑战教学重难点.在白话文的教材背景下,小学生与古诗文接触得非常少.在古诗文的教学中,如果仅有语言的引导和讲解,必然苍白无力.在教学中,除了结合注释、借助插图、联系上下文等学习方法,教师还可以针对学生的年龄特征和学习特点,深入解读教材,制作或下载相应的微课,引导学生在具体的情境中理解词语和诗句,瓦解阻碍,化解难题.相较于简单直白的讲解,这种建立在情境和想象基础上的思考会让学生的思维更加活跃,并且充满成就感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
俞丽娟
作者机构：
安徽省宁国市西津小学
文献出处：
引用格式：
[1]俞丽娟-.多元化路径,探寻古诗文学习之幽径)[J].七彩语文(教师论坛),2022(02):57-59
A类：
B类：
多元化路径,古诗文学习,幽径,微课环境,学习方式,
1,课内,微课堂,教学重难点,白话文,小学生,非常少,苍白无力,借助插图,系上,上下文,年龄特征,学习特点,解读教材,下载,理解词语,诗句,瓦解,解难,直白,成就感
AB值：
0.44503
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