典型文献
向教材中的古诗文学"说理"
文献摘要：
教材无非就是例子,读写结合,以读促写,是语文教学的基本原则,也是培养学生语文核心素养的必由之路.因此,语文教学中要引导学生积极向教材中的古诗文学习"说理",努力提升议论类文体的写作水平.具体实践时,可着重从四个方面学习古诗文:写作立意高远,结构精美,分析透彻,论证给力.
文献关键词：
学习;古人;说理
中图分类号：
作者姓名：
戴继华
作者机构：
南通市天星湖中学,江苏 南通 226010
文献出处：
引用格式：
[1]戴继华-.向教材中的古诗文学"说理")[J].中学语文教学参考,2022(34):60-62
A类：
B类：
说理,无非,例子,读写结合,以读促写,语文教学,学生语文,语文核心素养,古诗文学习,议论,文体,写作水平,立意,高远,精美,透彻,古人
AB值：
0.385422
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