典型文献
例谈建构主义意义下数学建模教学指导途径与策略
文献摘要：
1引言
毋庸置疑,在新时期初中数学建模教学中,建构主义观念至关重要.基于此,本文立足于建构主义视角,构建初中数学建模教学策略,旨在保障建模教学的有效性,实现学生的良好发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李伟
作者机构：
江苏省南京市东山外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]李伟-.例谈建构主义意义下数学建模教学指导途径与策略)[J].中学数学,2022(18):90-91
A类：
B类：
例谈,建构主义,数学建模教学,教学指导,引言,毋庸置疑,期初,初中数学,建初,教学策略,良好发展
AB值：
0.305102
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