典型文献
推进课堂教学转型落实数学核心素养——以"体重与脉搏"的高中数学建模教学为例
文献摘要：
浙江省教研室为了落实指向核心素养的教学与学习,推进课堂转型,在浙江省高中数学优质课评比中,以数学建模为课题,要求参赛选手通过一节课的时间,让学生初步了解和经历用数学解决实际问题的过程,体验数学与生活的联系[1].学生虽然已经储备了一定的高中数学基础知识;对于生物学及计算机技术也已经有一定的了解,但是,对于数学建模这类学习主题还是陌生的.对教师而言,建模过程中还涉及到跨学科通识性教学问题及实践性学科教学问题,如何在一节课内建立数学模型并落实相关的数学核心素养也很有挑战性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨健;王勇强
作者机构：
浙江省长兴中学 313100;湖州市教育科学研究中心 313000
文献出处：
引用格式：
[1]杨健;王勇强-.推进课堂教学转型落实数学核心素养——以"体重与脉搏"的高中数学建模教学为例)[J].数学通报,2022(11):55-58,62
A类：
B类：
推进课,进课堂,课堂教学转型,实数,数学核心素养,脉搏,高中数学,数学建模教学,教研室,指向核心素养,课堂转型,优质课,评比,参赛选手,一节课,解决实际问题,数学与生活,基础知识,计算机技术,学习主题,陌生,通识,教学问题,学科教学,课内,内建,实相
AB值：
0.379348
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