典型文献
基于问题解决的数学建模教学实践探索
文献摘要：
高中数学课堂教学是学生积极主动地、批判性地学习新知识,用整合思想去解决一类问题的过程.在教学活动中,教师应通过任务驱动,开展预测、计算等探究活动,得到新的数学模型,扩大应用范围,让学生在学习过程中提高知识迁移与运用能力,从而完成对"科学探究与创新意识"核心素养的培养.
文献关键词：
问题解决;课堂教学;数学建模;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王金理
作者机构：
陕西省西安市高陵区第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王金理-.基于问题解决的数学建模教学实践探索)[J].中学数学教学参考,2022(06):4-7
A类：
B类：
数学建模教学,高中数学课堂,数学课堂教学,积极主动,地学,新知识,想去,教师应,任务驱动,探究活动,大应用,学习过程,高知,知识迁移,运用能力,科学探究,创新意识,核心素养
AB值：
0.392318
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