典型文献
依托课堂思考,提升学生学力——以"运动问题"为例
文献摘要：
"依托课堂思考"是提升学生学力、发展学生核心素养的有效途径,"开放的课堂"是提升学生学力、发展学生核心素养的有效措施.在初三数学专题复习中,教师要基于起点教学,激活学生已有认知经验;理顺节点,找准学生的最近发展区;着力本质,让学生经历数学化的过程,从而全面提升学生的学力.
文献关键词：
课堂思考;问题驱动;学力
中图分类号：
作者姓名：
张银
作者机构：
江苏省宿迁市沭阳县怀文中学
文献出处：
引用格式：
[1]张银-.依托课堂思考,提升学生学力——以"运动问题"为例)[J].中学数学,2022(04):3-6
A类：
B类：
课堂思考,学生学力,动问,发展学生,学生核心素养,初三数学,专题复习,激活学生,理顺,最近发展区,历数,数学化,问题驱动
AB值：
0.316182
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