典型文献
核心素养导向的高中数学大单元教学设计
文献摘要：
随着新课程改革的不断推进,《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出数学学科核心素养.发展学生核心素养成为新课程标准建设的关键,教育工作落实好核心素养育人目标成为教育领域关注的问题.结合高中数学教学课堂探索得出,根据学生认知规律,将教材中内容进行分析重组,并形成完整的大单元教学思想,对改进教学设计思路,提升学生核心素养培养具有裨益作用.
文献关键词：
核心素养;高中数学;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
傅鹏
作者机构：
江苏省扬州市仙城中学 225200
文献出处：
引用格式：
[1]傅鹏-.核心素养导向的高中数学大单元教学设计)[J].数理化解题研究,2022(27):5-7
A类：
B类：
核心素养导向,大单元教学设计,新课程改革,普通高中,高中数学课程标准,数学学科核心素养,发展学生,学生核心素养,新课程标准,标准建设,养育,育人目标,高中数学教学,数学教学课堂,课堂探索,学生认知,认知规律,教学思想,改进教学,核心素养培养,裨益
AB值：
0.287513
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