典型文献
及时整合,及时解疑,及时类比,助学生提高学力
文献摘要：
新课标引领下的小学数学课堂,应以提升学生的学力为主要目标.而学力的提升需经历一个复杂的过程,这需要教师有充足的耐心与爱心,选择合理的教学资源与教学手段,及时、适当地引导,以促进学力的提升.文章从及时整合,揭示本质;及时解疑,深化认识;及时类比,内联沟通三方面进行阐述.
文献关键词：
教学策略;提升学力;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
张洁
作者机构：
江苏省徐州市桃园路小学 221000
文献出处：
引用格式：
[1]张洁-.及时整合,及时解疑,及时类比,助学生提高学力)[J].数学教学通讯,2022(34):83-84
A类：
B类：
解疑,新课标,标引,小学数学课堂,耐心,爱心,教学手段,内联,教学策略,提升学力,数学教学
AB值：
0.336183
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